学校学习科学发展观转段整改报告通用

学校学习科学发展观转段整改报告县学习实践科学发展观活动领导小组： 为推动我校学习实践科学发展观活动的深入开展,确保整个活动实现预期目标,取得实际效果,真正达到在全校上下进一步增强科学发展意识、提

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 学校学习科学发展观转段整改报告 县学习实践科学发展观活动领导小组： 为推动我校学习实践科学发展观活动的深入开展,确保整个活动实现预期目 标,取得实际效果,真正达到在全校上下进一步增强科学发展意识、提高科学发展 能力、创新科学发展体制、创造科学发展业绩的目的,我校认真组织，第一阶段 学习实践活动按计划得以落实。 在第一阶段，我校以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指 导，紧密联系全体党员干部的思想工作实际，严格制定学习计划，明确学习内容， 采取灵活多样的学习形式，开展丰富多彩的实践活动，加大活动宣传力度，增强 了学习教育活动的针对性和实效性。通过学习，使广大党员干部更加全面的把握 科学发展观的内涵和要求,更加深刻地认识科学发展的重要意义,提高贯彻落实 科学发展观的自觉性和坚定性，进一步增强工作的责任感和紧迫感。具体学习实 践活动开展情况如下： 我校开展第三批深入学习实践科学发展观活动试点工作以来，始终结合学校 工作实际，创新学习方式和活动载体，多措并举，注重实效，促进工作。学习实 践活动做到了“围绕一个中心，达到两个突破，做到三个创新，落实四个到位， 实现五个目的”。 1、围绕“一个中心”。学习实践活动始终围绕促进学校工作、提高教学质 量这个中心。学习实践科学发展观活动的目的不是搞理论研究，不是搞形式主义， 其目的就是要通过学习实践活动查找工作中存在的与科学发展观相悖的实际问 题，通过解决问题来促进工作，促进学校科学发展。 2、实现“两个突破”。一是学习内容有突破。在学习活动中，除学习规定 内容外，还结合教育部门实际，增加学习教育部周济部长、省教育厅白继忠厅长 在学习实践活动中的有关讲话精神，增加学习新颁布的《中小学教师职业道德规 范》等内容；二是学习实践活动范围有突破。学校除全体党员、入党积极分子参 加学习实践活动外，非党员中层管理人员、群众组织代表也参加学习实践活动， 并在全校范围内大力宣传，让全校师生耳闻目染，潜移默化中让他们了解、感受 科学发展观。 1