立足单元整体教学，深度培养量感--以人教版小学数学三年级下册《面积》单元为例

立足单元整体教学，深度培养量感--以人教版小学数学三年级下册《面积》单元为例在《义务教育数学课程标准（2022年版）》中，增加了一个新的核心概念，即量感。量感主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观