小学音乐课程设置及教育教学要求纲要

小学音乐课程设置及教育教学要求纲要一、教师（专业素养的要求）（一）音乐教师的专业基本功四个方面：1.声乐基本功2.键盘基本功3.教学基本功 4.德育基本功六种技能：1、歌唱技能：自然流畅、富有音乐表现

小学音乐课程设置及教育教学要求纲要 一、教师（专业素养的要求） （一）音乐教师的专业基本功 四个方面 ：1.声乐基本功2.键盘基本功3.教学基本功 4.德育基本功 六种技能 ： 1、歌唱技能：自然流畅、富有音乐表现力的演唱，富有个性地理解和表现歌曲的情感。 2、乐器演奏技能：具备基本的弹奏能力，正确选择和编配伴奏，不断提高即兴伴奏的能 力。 3、识读乐谱技能：教师不但要提高识读乐谱水平，而且要提高识谱教学水平。 4、创作技能：教师要善于用新观点、新方法引导学生去发现、探索、创造。 5、指挥技能：是音乐教师必备的音乐技能，包括合唱指挥与乐队指挥。 6、德育机智：将思想性与艺术性有机地结合，体现音乐教育的规律，在歌曲处理时，把 握时机巧妙地将思想品德教育渗透在音乐教学中。 （二）音乐教师的教学能力 即两方面 ：创造能力和教育才能 四种能力 ：1.全面掌握和合理运用教材的能力2.语言表达能力3.善于了解学生的学习 情况和启发学生音乐思维的能力4.课堂教学和课外活动的有效组织能力。 五项要素 ： 1、感受与鉴赏 教师的讲解、提示，力求简明、生动，富有启发性。应采用多种形式引导学生积极参与音 乐体验，引发想像和联想。 2、演唱 教师歌唱技能的练习，应结合演唱实践活动进行。以情带声，声情并茂。教学中注意学 生变声期的嗓音保护，避免喊唱。 3、演奏