基于应用型人才培养的经济法课程教学设计

基于应用型人才培养的经济法课程教学设计 基于应用型人才培养的经济法课程教学设计 基于应用型人才培养的经济法课程教学设计 　　高职院校的经济法课程要引进现代化的教育理念的话，进展标准的教学设计是必不可少

基于应用型人才培养的经济法课程教学设计 基于应用型人才培养的经济法课程教学设计 基于应用型人才培养的经济法课程教学设计 高职院校的经济法课程要引进现代化的教育理念的话，进展标 准的教学设计是必不可少的。本文在分析经济法教学现状及存在问 题的根底上，提出了经济法教学设计的理念与思路，并最终给出了 经济法教学设计的详细方案。经济法是高职院校财经类专业的 必修课程，由于长期沿用传统的教学方式，目前的经济法教学没有 考虑到职业教育的特性，从根本上无法到达职业教育应用型人才培 养的最终目标，因此有必要引进教学设计的理念。教学设计是指依 据对学习需求的分析，提出解决问题的最正确方案，使教育教学绩 效得到改善的系统决策过程。相比于传统的教学方式，采用教学设 计的教学，能够聚焦更多的影响教学结果的因素，这恰恰是目前的 经济法教学所缺乏的，因此，经济法课程要引进现代化的教育理念 的话，进展标准的教学设计是必不可少的。经济法教学现状及 存在的问题教学现状分析：教学内容分析。与法学专业所开设 的经济法学课程不同，目前高职院校财经类专业所开设的经济法课 程，其根本内容虽然包括部门法意义上的经济法，但远远超出经济 法这一部门法的范畴，涵盖了经济法、民法、商法、行政法等多个 法律部门以及商事仲裁、民事诉讼等纠纷解决程序法。教学对 象分析。从年龄论文联盟收集特征来讲，经济法课程所面向的教学 对象一般年龄在20岁左右，根据我国教育学家查有梁提出的“开展 认识论”，学习者在这个年龄处于“构造运演阶段”，在这一阶段 开展智力，关键要重视学科知识构造，才能有效的解决该学科的问 题；从个性差异上来讲，高职院校学生受到生源质量的影响使得学