人教版小学五年级下册语文教学工作总结

人教版小学五年级下册语文教学工作总结 　　就像每堂课课前做备课，课后及时对该课作出总结一样，开学需要做工作方案，期末自然而然的需要做工作总结。朋友，你的教学工作总结是否写好了呢？下是出guo为大家精心

人教版小学五年级下册语文教学工作总结 就像每堂课课前做备课，课后及时对该课作出总结一样，开学 需要做工作方案，期末自然而然的需要做工作总结。朋友，你的教 学工作总结是否写好了呢？下是出guo为大家精心的“人教版小学 五年级下册语文教学工作总结”，欢迎大家阅读，供您参考。更多 内容请关注出guo。 本学期，我继续担任五年级的语文教学工作和班主任工作，一 学期来，我按照学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积 极向同事请教，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业， 使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。我在本学期从以下几 个方面做了努力： 根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学 方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写 好教案。尽量做到每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做 好充分的准备，并制作课件激发学生学习兴趣。课后及时对该课作 出总结，并多方搜集有关资料。 如教会学生预习的方法(读课文、划出生字词、想想讲了一件什 么事情、找问题、思考课后题)，坚持课前预习，并让学生在预习中 发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的 难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全 班争论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。这样，就为 学生创设了一个民主平等和谐的学习气氛，排除学生作听客的现 象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学生的主 人，既表达了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了 教改特点，又提高了课堂效率。