研究高校创新教育评价指标体系

研究高校创新教育评价指标体系指标体系是否科学、合理，直接关系到创新教育评价的质量。以下是由查字典范文大全为大家整理的研究高校创新教育评价指标体系，希望对你有帮助，如果你喜欢，请继续关注查字典范文大全。

研究高校创新教育评价指标体系 指标体系是否科学、合理，直接关系到创新教育评价的质量。以下是由查 字典范文大全为大家整理的研究高校创新教育评价指标体系，希望对你有帮 助，如果你喜欢，请继续关注查字典范文大全。 【摘要】随着创新教育的不断发展，传统教育评价已成为高校创新教育 发展的瓶颈，迫切要建立针对高校创新教育的评价指标体系。本文正是基于这 一背景下，结合创新教育评价指标体系设立的原则，从创新教育管理与制度评 价、创新教育投入评价、创新教育内容评价和创新教育成效评价四个方面阐述 了高校创新教育评价的主要内容，进而构建了高校创新教育评价指标体系。 【关键词】高校;创新教育; 指标体系;评价指标 一、高校创新教育评价指标体系设立的原则 高校创新教育评价的核心问题是确定评价指标体系。指标体系是否科 学、合理，直接关系到创新教育评价的质量。为此，指标体系必须科学地、客 观地、合理地、尽可能全面地反映影响高校创新教育的所有因素。但是，要建 立一套既科学又合理的创新教育评价指标体系，却是一个非常困难的问题。为 此必须按照一定的原则去分析和判断，才有可能较好地解决这一难题。 (1)系统性与时效性原则。 指标体系要包括创新教育所涉及到的众多方面，使其成为一个系统。要 运用系统论的相关性原理不断分析，而后组合设计创新教育指标体系。指标体 系要形成阶层性的功能群，层次之间要相互适应并具有一致性，要具有与其相 适应的导向作用，即每项上层指标都要有相应的下层指标与其相适应。不仅要 注意指标体系整体的内在联系，而且要注意整体的功能和目标。指标体系不仅 要反映一定时期创新教育的实际情况，而且还要跟踪其变化情况，以便及时发 现问题，解决问题。此外，指标体系应随着社会价值观念的变化不断调整，否 则，可能会因不合时宜而导致决策失误或非优。 (2)目的性与科学性原则。 指标体系要紧紧围绕改进创新教育这一目标来设计，并由代表创新教育 各组成部分的典型指标构成，多方位、多角度地反映创新教育的水平。指标体