人教版六上语文第6课教学设计

课   题 6、怀念母亲基于学情与课标的教学目标设计１、会写８个生字，学写“真挚、避免、朦胧、凄凉、引用、强烈、思潮起伏、可见一斑”等词语。准确认读课文中生字词，在语言环境中理解意思，一部分词语能运用

课题 6、怀念母亲 １、会写８个生字，学写“真挚、避免、朦胧、凄凉、引用、强 烈、思潮起伏、可见一斑”等词语。准确认读课文中生字词，在 基于学情与 语言环境中理解意思，一部分词语能运用。 课标的教学 2、有感情地朗读课文，理解课文内容。通过对母亲外貌，动作， 目标设计 语言描写的重点句，段品析，体会母亲的慈祥与善良。 3、揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的 爱慕之情。 重点：引导学生抓住那些表情达意的关键词句，通过朗读感悟， 教学重难点 理解作者对两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。 难点：能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国 的情感，感悟爱国情。 核心问题 作者说“我一生有两个母亲”，是哪两个母亲？从哪些描写中可 以6看出作者“对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样趋势的 爱慕”？ 核心练习（作业） 1、摘抄令自己感动的句子。 课堂教学三 2、摘录文中描写对祖国母亲魂系梦系的句子，读一读。 个核心设计 3、给自己留下印象深刻的部分背下来。 核心板书 怀念母亲 崇高的敬意 真挚的爱慕 生身母亲＝祖国母亲