燕子的精神谈《燕子过海》的德育渗透

燕子的精神谈《燕子过海》的德育渗透 燕子的精神-谈《燕子过海》的德育渗透 　　燕子，是我们生活中常见的一种小动物，平时，人们只知道他们是一种候鸟，春天来到北方，秋天回到南方过冬。谁也不会想到，这么一种

燕子的精神谈《燕子过海》的德育渗透 燕子的精神-谈《燕子过海》的德育渗透 燕子，是我们生活中常见的一种小动物，平时，人们只知道他 们是一种候鸟，春天来到北方，秋天回到南方过冬。谁也不会想 到，这么一种小小的生灵，竟会有浩浩荡荡飞越太平洋的撼人之 举。义务教育五年制小学课本《语文·思想品德》第五册第十七课 《燕子过海》就通过一位水手的视角，描述了燕子集体飞越大海时 不畏艰辛、甚至不惜牺牲自己生命的壮举，展现了一种不畏艰险、 不达目的誓不罢休的英勇顽强精神。 现今的小学生都是独生子女，从小在他人的关爱下成长，不懂 怎样吃苦，更没有为了达到目的而克服困难，勇往直前的精神品 质。燕子的这种精神对他们来讲显然是非常陌生的。然而，这种精 神却是任何一个成功者所必备的，作为新世纪的接班人，小学生们 必须学会具有这种精神品质。本课就是一个极佳的思想教育内容。 由于是初次接触这种类型的内容，文章的含义又很深，如果是粗粗 略读，显然体会不了那么深透；而单靠教师讲解，学生不去亲身体 会，思想教育的力度又会大大减弱。因此，在课堂教学中，我选择 了让学生自主质疑，然后围绕疑点深入研读课文，逐字逐句体会、 寻找答案，最后熟读成颂、升华感情的方式，带领学生学习课文， 既体现语文课的教学特点，又切实有效地进行了思想教育，一举两 得。本课的重点是让学生从字里行间体会燕子过海的艰辛，进而感 受燕子的不畏艰辛、为达到目的地而勇往直前的精神，并且能汲取 燕子的精神力量来鞭策自己的学习。 教学过程如下： 一、学文质疑