Module7Unit2

Module 7Unit 2 She couldn’t see or hear. 教学目标：知识与技能：Words and Phrase: born child as later drew lett

Module7 Shecouldn’tseeorhear. Unit2 一、 教学目标： 知识与技能：WordsandPhrase:bornchildaslaterdrewletterherselfall overworldmode Sentences:HelenKellerbecameblindanddeaf.Shecouldn’tseeandshe couldn’thear. 过程与方法：学习本课单词和课文、简述过去时的用法 情感、态度和价值观：学习他的毅力 德育目标：那我们应该做到什么呢 二、重点： WordsandPhrase:bornchildaslaterdrewletterherself alloverworldmode ： 三、难点 Sentences:HelenKellerbecameblindanddeaf.Shecouldn’tsee andshecouldn’thear.Latershecouldreadandwrite.Shewroteabookabout herself. 四、教具： 单词卡片、录音机 五、教学过程： （一）导入：Song:lookupatthespaceship Freetalk:Whatdidyoudoattheweekend? （二）探究新知 1.把全班分为两队，老师准备一些图片，其中包括蒙眼写字，塞耳听录音的图片，为 的是能让学生体验HelenKeller的艰难。一名学生出示图片另一名学生用can/can’t造句 S1:出示图片 S2：Ican\can’t…. 复习以前学过的单词的同时，并为本节课要学习的could\couldn’t做铺垫。 2.再出示几张自己小时候的照片并介绍 IwasborninHuanRen1980.CanyouguesswhatIcould\couldn’tdo? Ss:Youcould\couldn’t…. 同时让学生谈论下自己小时候能做和不能做的事情 （三）巩固新知 出示一张海伦的图片，并让学生根据自己查阅的有关她的一些资料介绍她，并问同学们 你们想知道海伦小时候的一些事情吗？今天让我们一起走进MODULE8UNIT1，走进海伦， 播放CAI。第一遍让学生们边听边划出重点单词，如“born,world,allover…”可以 请学生根据上下文猜单词的意思，也可以教师讲解生词，请学生模仿跟读。听第二遍时让学 生带两个问题听并试着找出答案。 Q1：WhatcouldHelendo? Q2:Whatcouldn’tHelendo? 这两个问题的答案正是本课的重点句，让学生反复操练此句型。 听第三遍录音时让学生跟读，并让学生分组练习对话。 （四）作业布置Homework:熟读课文 （五）小结：可以学习她的不折不扣的精神