第 14 课 繁忙的大街

《繁忙的大街》教学设计（造型·表现）一、学情分析一年级的学生好奇心强，活泼好动，想象力丰富，已初步认识美术工具和使用方法，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。但是学生的观察简单，动手能力比较弱

《繁忙的大街》教学设计 （造型·表现） 一、学情分析 一年级的学生好奇心强，活泼好动，想象力丰富，已初步认识美术工具和使用方法， 会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。但是学生的观察简单，动手能力比较弱， 希望通过本课的学习，学生选择喜欢的绘画工具，大胆、自由地把感受到的繁忙大街景象 画出来，体验造型活动的乐趣。 二、教材分析 · 本节课的教学属于造型表现，学生感受城市交通越来越繁忙，了解繁忙大街上有马路、 汽车、行人等，认识马路上常见的交通工具，自觉遵守交通规则，重点了解汽车的造型， 鼓励学生大胆地想象，进行有主题的创作，表现繁忙大街上的情景，培养学生仔细观察和 造型表现的能力。 三、教学目标 【知识与技能】用发现的眼睛观察大街上的繁忙景象，了解繁忙大街上有马路、汽车、 行人等，认识马路上常见的交通工具，重点了解汽车的造型，学会用点、线和色块表达大 街上的繁忙景象。 【过程与方法】引导学生赏析动画和图片，了解繁忙大街上的景象，自主选择喜欢的 绘画工具和材料进行造型活动，大胆想象表现繁忙的大街，培养学生的观察、记忆、想象 能力和创新精神。 【情感态度与价值观】引导学生认识遵守交通规则的重要意义，培养学生热爱生活的 情感，形成健康的人生观。 四、教学重点、难点及解决措施 教学重点： 通过观察了解繁忙大街上有马路、汽车、行人等，重点认识马路上汽车的 造型特点，用长短、粗细等不同的点、线和色块表现繁忙的大街，在实践中初步认识遮挡 和构图等基本的绘画方法。 教学难点： 学生选择独特的视角，初步认识遮挡和构图，创作出与众不同的作品。 解决措施： 通过赏析视频和图片，学生观察繁忙大街上有马路、汽车、行人等，引导 学生对比、欣赏，找到车与形状之间的联系，体验用有规律的点、线和色块画街景，体验 不同的创作美感。 五、教学准备 教师准备： 课件。 学生准备： 水彩笔或油画棒、铅画纸。 140 六、课时：课时（分钟） 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 媒体使用 引导阶段 一、导入新课 : 插入视频繁忙的马路