《核舟记》教学设计[95]

《核舟记》教学设计广东省东莞市低涌中学 刘泽环课前任务单1.熟读全文，识记重点词，对照课下注释， 逐字逐句翻译，完成练习册P33.34。2.结合原文分析，王叔远精湛的技艺具体体现在哪些方面？3

《核舟记》教学设计 广东省东莞市低涌中学刘泽环 课前任务单 1. 熟读全文，识记重点词，对照课下注释， P33.34 逐字逐句翻译，完成练习册。 2. 结合原文分析，王叔远精湛的技艺具体体现在哪些方面？ 3.“” 王叔远刻的大苏泛赤壁这个故事是真实的吗？ 4. 面对这么精美的艺术品，作者对此有什么评价？（从原文中找出关键词） 5. 搜集苏轼与黄庭坚、佛印间的趣事。 学习目标 1. 积累文言字词。 2. 分析王叔远精湛的技艺具体体现在哪些方面。 学习过程 （一）展示交流 合作释疑 1. 结合原文分析，王叔远精湛的技艺具体体现在哪些方面？ ① 用料体积小； ② 所刻事物繁多； ③…… 人物情态毕备 2.“” 王叔远刻的大苏泛赤壁这个故事是真实的吗？ 资料链接： 根据学者研究，苏轼先后两次游赤壁时并未见过黄庭坚，只有书信来往；当 年佛印并不在赤壁一带，而是远在长江下游的润州（镇江）。因此，这三人不可 能真的同游赤壁。 请问：王叔远虚构的合理吗？ 3. 面对这么精美的艺术品，作者对此有什么评价？（从原文中找出关键词） ① 奇巧人巧巧夺天工 ② 灵怪天工鬼斧神工 检测提升 1. 对下列语句中加线词的解释，不正确的一项是（）