探讨朗读对阅读理解能力的影响---以初二学生为例的实证研究

摘要朗读是一项传统的语言学习辅助手段。我国自古就有“读书百遍其义自见” 的说法。朗读在语言教学中一直被高度重视，在外语教、学中也被广泛使用。然 而为了迎合中考和学生评价，在学生步入八、九年级后，对朗读