疫情防控期间中小学生居家学习管理研究

疫情防控期间中小学生居家学习管理研究【摘要】班级管理中重要的一方面，家庭教育的管理在新冠肺炎防控期间凸显出它独有的 价值。这期间的家庭管理不仅仅是学习的管理，隐藏的还有时间、学习内容、心理、娱乐、 活

疫情防控期间中小学生居家学习管理研究 【摘要】班级管理中重要的一方面，家庭教育的管理在新冠肺炎防控期间凸显出它独有的价值。 这期间的家庭管理不仅仅是学习的管理，隐藏的还有时间、学习内容、心理、娱乐、活动、饮食等方 方面面的管理。这需要教育者、家长、学生、还有家校学习平台互相协调，还要有优秀的网络管理平台 和优质的教育资源。要求教育者运用特殊条件下的方式方法来管理学生的居家学习和生活，达成对家 长和孩子的良性引导。只有这样，新肺炎防控时期的中小学生居家学习才真正富有成效，才不会闹出 有些孩子出现的种种心理问题，极端的甚至有跳楼的事件发生。才会让这段时期的中小学生居家学习 变成一段愉快的经历。这是特殊时期家庭教育管理给我们教育者的特殊启示。 【关键词】家校管理家庭管理学生管理居家学习新肺炎防控 新肺炎时期，孩子们居家学习，达成“停学不停课”，这是政策，也是一种公共卫生应 急机制要求，是非条件选择。这种情形，如何安抚孩子，这是家长要做的，也是所有老师要 思考的。同时，还要老师们挑选出优质的课程资源，运用适合自己学校自己班级的授课方式， 在学校统筹安排之下，有个性化的执行自己班级学生的居家学习的任务。这背后，居家学习 管理的任务就提上日程。如何管理居家学习的孩子，他的时间、家庭情况、个人习惯、生活 条件、学习的起点、智力因素以及众多班级老师之间的时间冲突，孩子的特殊时期的心理感 受、非学习时间的安排、学习效果的反馈等等，这些都需要老师们对每一个学生和家庭去做 调查与了解，去做必要的教学和管理调整。这样我们的居家学习管理才算富有成效，这样的 教育者才配得上“良师”的称号。 那么，中小学生居家学习管理重点需要管理哪些方面呢？ 一、时间管理 中小学生在家中的时间是有限的，我们必须有安排才行。学习不能无节制，老师们授课 前必须有协调，特别是班级管理中，班主任老师要和所有科任老师协调一致，对学生的授课 有一个兼顾各方的统一安排。科任老师不一定每天推送教学任务，一周在“钉钉”或者“晓 黑板”等班级群中推送一次班级任务即可。学生在这些班级群中打卡反馈就行。这样可 APP 以还给孩子们更多的时间和生活空 间；而语文数学这两科授课总时间也要控制在每天小时左右。这样便于老师们对学生作业 1