小学五年级语文导优辅差计划

小学五年级语文导优辅困计划 江尾小学 教师：张思燕 时光在匆匆中流失，弹指间，我们又迎来了新的学期

小学五年级语文导优辅困计划 江尾小学教师：张思燕 时光在匆匆中流失，弹指间，我们又迎来了新的学期，为了使学生在新的学 期里取得更好的成绩，特制定语文培优转差的教学计划： 一、指导思想： “”“ 勇于克服困难，勤于无私奉献是每一个优秀教师的不懈追求，本着让每 ”“” 个学生都进步，让每位家长都满意，让社会各界都认可，没有差生，只有差异 的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理， “” 树立起学习的信心和勇气。在学生中形成赶、帮、超的浓厚氛围，使每个学生 学有所长，学有所用，全面提高教学质量。 二、基本情况分析： 经过上学期的接触了解，全班学生的语文成绩有了不同程度的进步。总体来 看，这个班的知识基础处于明显的两级分化，优生太优，但数量较少，处于中间 60 位置的学生较多，有近十名学生基础知识不太乐观，历次语文考试分数不到 分。班上的很多男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，懒惰成性，学 习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。基本情 况如下： 上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的占班级 20% 总人数的。他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完 成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学 习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。 基础较差且不求上进的学生有十几名，他们上课不能积极发言，不能够完成 作业，缺乏一定的学习方法及学习毅力，不能够严格要求自己。 三、任务目标： 1“” 、认真落实培优转差工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工 作，培优和转差同步进行。 2 、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。 3“” 、通过培优转差活动，力争使班级所有的学生都能认识到学习语文的重 要性，激发学习语文的兴趣。 4 、辅差对象：段莹杨志辉杨志鹏张潇张祎薇李建杨汉超等。 四、方法措施： 1 、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差