第一单元位置与方向（新课标教案）

第一单元位置与方向（新课标教案） 　第一单元位置与方向一，本单元的内容包括：1,认识东、南、西、北方向2，认识东、南、西、北方向3，认识路线。位置与方向是日常生活中不可缺少的知识，其实学生在实际生

第一单元位置与方向（新课标教案） 第一单元位置与方向一，本单元的内容包括：1,认识东、南、 西、北方向2，认识东、南、西、北方向3，认识路线。位置与方向是 日常生活中不可缺少的知识，其实学生在实际生活中已经有关知识， 通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方 向，知道地图上东、南、西、北四个方向应该说不是难事。二，本单 元教学目标的设置：1．通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认 东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。 2．在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余 三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。3通过生活情境和学 生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上 东、南、西、北四个方向。4．使学生会看简单的路线图（四个方 向），并能描述行走的路线。5、借助现实的数学活动，培养学生辨认 方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。三， 本单元用3课时完成。第一课时：认识东、南、西、北方向学习内 容：p2——认识东、南、西、北方向一，学习目标的设置：依据一： 通过生活情境和学生的生活经验，培养学生的方向感。依据二：教科 书第二页的插图，引入课题依据三：1，教材分析：借助现实的数学活 动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活 的密切联系。2，学情分析：对于三年级的学生来说，已经有了一定的 方向感，对东西南北的认识并不陌生，学生在熟悉的情境中发展方向 感，感知方向在生活中的作用。鉴于以上分析，本课时的学习目标 是：1，通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北