深化课堂教学，提高教学质量

深化课堂教学，提高教学质量 一、电化教学势在必行 随着素质教育的深入，教师们认识到：深化教学改革，特别是深化课堂教学改革，是推进素质教育和全面提高教育教学质量的核心问题。目前，在课堂教学

16 第页共页 深化课堂教学，提高教学质量 一、电化教学势在必行 随着素质教育的深入，教师们认识到：深化教学改革，特别是深 化课堂教学改革，是推进素质教育和全面提高教育教学质量的核心问 题。目前，在课堂教学上，“少”、“慢”、“差”、“费”等现象还 很严重。这种现象导致了学生不爱学习、不懂学习、不会学习。不少 学生由于没有养成良好的学习习惯和学习品质，因而产生了厌学心理。 因此，为了扭转这种局面，必须改革课堂教学。 通过对传统教育教学得失的反思，人们认识到，“一支粉笔一张 嘴，一块黑板讲到尾”的现象早已经不能适应现代教育的需要了。因 此，采用现代化教学技术手段进行教学，迫在眉睫。 二、电化教学符合人们的认知规律 我们知道，人们通过视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等吸收信息， 而这些，大脑起决定性的作用。心理学研究表明，人的大脑在结构上 几乎分为结构相等的左右两个部分，“大体说来，大脑左半部分主要 起处理语言、逻辑、数学和次序的作用，即所谓的学术学习部分。大