六年级英语作业规划

小学英语六年级作业规划一、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编

小学英语六年级作业规划 一、教材分析 《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的 继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博 采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，吸收了当今国内外英语作为外 语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实 际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。 本册教材具有以下几个特点： 1、注重语言运用 2、注重能力培养 3、突出兴趣激发 4、重视双向交流 5、融合学科内容 6、重视灵活扩展 7、实现整体设计 8、提供多媒体的配套材料 二、学情分析 六年级学生比五年级学生在英语学科这方面成熟多了。知识面阔了,听、说、 读、写的能力强了，英语写作的能力也强了.学生的英语知识有了一定的积累,对 复杂的句子也有了一定的了解。对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教 师的简单指令做游戏、做动作、做事情。能交流简单的个人信息，表达简单的情 感和感觉。能书写字母和单词。 三、 学习目标： 1、对英语学习有持续的兴趣和爱好。 2、能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。 3、能根据所学内容表演小对话或歌谣。 4、能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。 5、能根据图片或提示写简单的句子。 6、在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 四、作业设计 “作业”本意为对所学知识的温习、巩固。作业是课堂教学的补充，作业的 目的是让学生在完成的过程中享受成就感，提高英语学习效率，作业设计的类型 有： 1、设计自主型作业，提供选择的机会 2、设计生活型作业，提供体验的机会 3、设计选择性作业，符合不同学生需要 五、作业的布置 人的个性是有差异的，每个学生的知识积累和学习能力各不相同，不能强迫