赣美版小学五年级下册美术《能“变化”的蔬果》教案(3)

6、《能“变化”的蔬果》教学设计【教学内容】学科 美术 五年级 下册 巧手创新第 6 课 江西版【教材分析】《能“变化”的蔬果》贴近学生生活，符合学生心理，大有培养学生艺术欣赏和艺术爱好的作用。【学

6 、《能“变化”的蔬果》教学设计 江西版 6 【教学内容】学科美术五年级下册巧手创新第课 【教材分析】《能“变化”的蔬果》贴近学生生活，符合学生心理，大有培 养学生艺术欣赏和艺术爱好的作用。 【学情分析】五年级学生，正处于青春发育期和盲动期，好动、善想、情趣 高昂。设计一堂能“变化”的蔬果手工课，让学生学会在生活中发现美，并 能设计和制作出漂亮的蔬果艺术作品，对于培养学生健康向上的心理，热爱生活 有着积极的意义。 【教学目标】 1 、让学生通过削、切、挖、连接等的方法制作蔬果雕的作品，培养和发 展学生的形象思维能力和创造能力、审美能力、动手能力。 2 、激发学生的好奇心，主动探索和发现问题，创造性地解决问题。 3 、提高学生对美术的乐趣。 【课时安排】：一课时。 【课前准备】：多媒体课件、各种水果和蔬菜、小刀、牙签、纸盘子。 【教学重点】：学习削、切、挖、插接等技法。 【教学难点】：作品的创意。 【教学过程】 教学内容及教师活动学生活动 设计意图 一、导入新课 【设计意图：展示 蔬果造型，直观而 1 、同学们，今天老师要请大家品尝一顿丰盛的与众 欣赏图片 真实的视觉冲击， 不同的大餐！现在，就让厨师给咱们上菜吧。（课件展示 使学生感兴趣，唤 蔬果造型） 自由说说 起学生的激情，激 这个菜和咱们平时的有什么不同呢？ 齐读课题 发学习兴趣。】 今天，我们就一起学习“能变化的蔬果” ！ 79 —分钟） 二、欣赏范作，分析方法（ 【设计意图：教师 用各种各样的蔬果可以变成各种新奇的东西。现在， 示范“削”、“切”、“挖”、“插” 说一说 这些新奇的东西已经跑到我的桌子上了，看一看，并想 等制作技法，同时，引导学生在观察蔬果 一想，它是根据蔬果的什么制作的？制作的时候用了什 么方法？