四川省邻水县坛同中学高二语文《劝学（第1课时）》教案

四川省邻水县坛同中学高二语文《劝学（第1课时）》教案课题教学手段多媒体教学目标知识与技能目标了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述。学习比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证

四川省邻水县坛同中学高二语文《劝学（第1课时）》教案 课题 教学 多媒体 手段 教 知识与技能目标 了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述。 学 目 学习比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证 标 的能力。 过程与方法目标 掌握绝、强、假、望、闻等多义词义项，积累四个通假字，三个文 言虚词。 情感态度目标 明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的 道理。 重点 比喻的含义和内在联系。2.背诵全文，积累文言词语。 难点 掌握全文比喻代议，寓 议于喻及从正反两方 面反复论证的特点。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导语设计： 培根说过，知识就是力量。高尔基有“书籍是人类进步 进 的阶梯”的名言。那么，获取知识的途径是什么？答案只有 入 一个，就是学习。可以说，人的一生都处在不断的学习中， 情 学习是人的一种本能。我们所要研究的，是如何把这种无意 境 识的本能转化为自觉的行为，大幅度地提高学习效率。这一 感 点，古人已为我们指明了方向，两千多年前的荀子所作的《劝 悟 学》就精辟论述了学习的重要性及学习应有的方法、态度， 情 是一篇鞭辟入里、脍炙人口的佳作。今天我们一起来学习这 感 篇文章。（板书文题） 二、荀子简介： 关于荀子这个人和《荀子》这本书，我们看一下注释① 补充：荀子，名况，战国末期赵国人，当时人们尊称他为荀 卿。他是先秦儒家的最后代表。他针对孟子的“性善论”提 出了“性恶论”，他认为人的本性是恶的，但后天环境可以 改善人恶的本性，故重视教育的作用，强调教育功能的重要。 《荀子》这本书现存32，今天我们要学的《劝学》就是这本 书第一篇的节选。 三、解题： 《劝学》中的“劝”起统领全篇的作用。“劝”是“劝勉”的 做笔记 积累 意思。繁体字“勸”是形声字，凡是用“力”作形旁的字，多数有 1