初中英语人教版七年级下册Unit8 SectionA 教学设计

Unit 8 is there a post office near here?SectionA(1a-2c)【设计理念】在一个陌生的环境问路、在自己熟悉的社区、景区向别人指路是青少年经常遇到的情景

Unit8isthereapostofficenearhere? SectionA(1a-2c) 【设计理念】 在一个陌生的环境问路、在自己熟悉的社区、景区向别人指路是青少年经常 遇到的情景。 这种话题学生感兴趣，并有话可说，在问路、指路的对话练习中熟悉多个方位词 “” 的用法、多个建筑物名称。教师在本单元应该围绕问路、指路这一话题展开， 设计一些任务型活动，以给学生一个训练、提高的机会。 【教学目标】 1. 基本目标 ●post,office,police,station,hotel,restaurant,bank, 能听、说、读、写以下单词： hospital,street,pay,payphone,near,across,front,behind,town,north,along,turn, right,turnright,left,turnleft,crossing,enjoy,easily,road,spend,climb,around,air, sunshine,free,money ●neighborhood,straight,yours 能听、说、理解以下单词： ●acrossfrom,nextto,infrontof,ontheright/left, 能理解、会用下面的词组： 2. 能力目标 therebe 学会用表达存在，学会问路、指路，介绍建筑物之间的位置关系、 向别人介绍自己居住的社区周围的建筑，并能利用地图准确地寻找某一建筑物的 位置。 3. 情感目标 遇到别人有困难时，热情礼貌地提供帮助。 【课时安排】 5 课时 第一课时 【教学内容】 sectiona1a1b1c2a2b2c, ：，，，，， 【教学要求】 istherea…?therebe…it’s… 通过本节课教学让学生学会；结构，鼓励学生 大胆表达。 【教学思路】 本课教师要根据听说领先的原则，运用图片、多媒体等教学手段，让学生 通过直观的体验，学会本课时所出现的目标语言，为进一步学习后面的内容打下 基础。通过播放录音并根据录音进行小组活动，这样既能训练学生的听力和口语， 也能激发学生学习的积极性。 【教学准备】 辅助教学使用的图片、简笔画、录音机、多媒体等。 【教学流程】 ◆认识下列地方 showsomepicturesthenaskangdanswer: 看图片，教师带领学生拼读单词，通过小组内相互检查、教师抽查等多种形式让 学生熟悉以上单词。可以用下面的方式操练： s1whatplaceisthis? ： s2It’sthe/apostoffice. ：