法学案例教学的实践与探索

法学案例教学的实践与探索 [摘要] 在法学教学方法改革中，案例教学法越来越受到重视。案例教学法与传统的教学法相比有着自己的特点，案例教学法如何组织，有哪些模式，实施中应遵循什么原那么便是作者探讨的核心

法学案例教学的实践与探索 [摘要]在法学教学方法改革中，案例教学法越来越受到重视。案例 教学法与传统的教学法相比有着自己的特点，案例教学法如何组 织，有哪些模式，实施中应遵循什么原那么便是作者探讨的核心内 容。 [关键词]法学；案例教学；组织过程；实施原那么 法学是一门应用性很强的综合学科。法学教育（.xf.－雪风网络xf 教育网）的根本目的之一，在于提高学生应用法律知识解决实际问 题的能力，案例教学法对实现这一目的有不可替代的作用。我国不 少专家学者强调在高校法学教学中采用案例教学法，对课堂教学方 法的改革已成为共识，本文就对案例教学的有关问题作简要的分 析，与同行交流。 一、传统教学法的优势及缺陷 教学方法是为完成教学任务而采用的方法。它包括教师教的方法和 学生学的方法。是教师引导学生掌握知识技能，获得身心开展共同 活动的方法。要有效地完成教学任务，培养高素质的人才，必须根 据学科特点，正确选用教学方法。 （一）传统教学方法主要是单向的理论灌输式的教学方法 传统教学活动主要围绕着教师讲授某种专门理论知识而展开。教师 对教学进程能给予较好的控制，能有条不紊地组织教学，帮助学生 较好地理解法律概念、原理以及现行的法律条文。特别是由于法律 规定具有相对的稳定性，教学内容以及教材也就具有了较好的稳定 性，教师准备一门课程几年内都可以保持根本构造上的稳定性，有 利于教师熟练地系统地传授法律知识。这种教学方法在象我国这种 属于成文法体系的国家中确实有其特定意义，也是其优点所在。但