幼儿园美术教育多元评价现状和策略

幼儿园美术教育多元评价现状与策略　　《指南》明确指出：“幼儿对事物感受与理解不同于成人，他们表达自己认识与情感方式也有别于成人。幼儿独特笔触、动作与语言往往蕴含着丰富想象与情感，成人应对幼儿艺术表现给