七年级历史上册 第三单元 第13课 东汉的兴亡教案 新人教版

第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩第13课东汉的兴亡 教学整体设计【教学目标】一、知识与能力了解“光武中兴”的主要内容、外戚和宦官交替专权、黄巾起义等基础知识。二、过程与方法帮助学生理解“光武

第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩 第课东汉的兴亡教学整体设计 13 【教学目标】 一、知识与能力 了解“光武中兴”的主要内容、外戚和宦官交替专权、黄巾起义等基础知识。 二、过程与方法 帮助学生理解“光武中兴”对社会稳定和经济发展起了推动作用；官僚地主兼并土地、豪门世族跋扈、私 人武装不断出现，东汉王朝逐渐走向衰败。 三、情感、态度与价值观 引导学生比较“光武中兴”与“文景之治”的异同，总结古代中国盛世局面出现的共同原因，用古代盛世同当今中国的情况 比较，认识到社会发展进步的规律和中国共产党的伟大。 【教学难点】 东汉衰败的原因及表现，比较“光武中兴”与“文景之治”的异同。 【教学重点】 “光武中兴”；外戚和宦官交替专权。. 教学过程设计 设计意图 教学过程 一、设置情境，导入新课： 通过北京介绍，设置问题， 刘邦建立西汉之后，经过历代皇帝的励精图治，国家统一，经济发展，社会稳定，出现了 培养学生历史想象的能力与 运用所学知识解决问题的方 “文景之治”和汉武帝统治时期的繁盛局面，但是到了西汉末年，贫富分化加居社会矛盾 IJ, 法。 激化，特别是在王莽篡权之后，实行了一系列不切实际的改革，引起社会混乱，农民起义、军 阀混战导致民不聊生。这个时候正需要一位有作为的人来安邦定国、重整朝纲，于是就出现一 个这样的人建立了东汉政权。本节课我们来学习第课。 13 二、授课与活动 （课件显示标题：第课东汉的兴亡） 13 一、光武中兴 东汉建立。 1.