2023年《大小多少》教学设计

（大小多少）教学设计（教材分析）（大小多少）是部编版一年级上册第五单元的一篇精 读课。本单元是本册书的第二个识字单元，在生动有趣的课 文情境中识字，增强了趣味性。（大小多少）是一首儿歌， 通过图文结合

（大小多少）教学设计 （教材分析） （大小多少）是部编版一年级上册第五单元的一篇精读课。 本单元是本册书的第二个识字单元，在生动有趣的课文情境中 识字，增强了趣味性。（大小多少）是一首儿歌，通过图文结合， 生动地呈现了大小多少的比照关系，并以此提示不同量词之间 的运用。 （学情分析） 虽然经过一段时间的学习，课堂常规、课堂纪律已经形成， 但是由于一年级学生的特点，要保持长时间的注意及学习是困 难的，因此仍有必要将学习过程融入肯定的鼓舞、激趣活动中， 例如“比比哪个小组答复对的问题多〃。在教学中借助汉语拼 音、课文插图和生活经验等方法，鼓舞学生通过合作探究的学习 方法，寓学于玩中，以唤起注意，维持学习兴趣。 （设计理念） 本设计充分利用儿童生动好动的天性，创设一种自由、公 平、和谐的气氛，在师生的对话、活动、交流中进入真情交融的 境地。从孩子们喜闻乐见的几种辅助性教学方法入手，把童真童 趣融入课堂，转变学习方法，使语文教学富有诱惑力，促使学生 好学、乐学、会学。 （教学方法）