课文《关汉卿一枝花不伏老》教学设计

课文《关汉卿一枝花不伏老》教学设计 　教学目标 　1、了解关汉卿生活的历史社会背景，认识作者与黑暗社会决不妥协的斗争精神。 　2、体会并学习排比句中排比对象合理排序的写作方法。

课文《关汉卿一枝花不伏老》教学设计 教学目标 1、了解关汉卿生活的历史社会背景，认识作者与黑暗社会 决不妥协的斗争精神。 2、体会并学习排比句中排比对象合理排序的写作方法。 教学重点、难点 1、体会诗人以铜豌豆自比的意义。 2、再次体会诗人表达情感时选择意象的取向，理解排比句 选词与排序的意义。 教学过程 教学环节设计 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 初读诗歌，体会诗人自比铜豌豆所塑造的人物形象 1、读散曲。 A、自读散曲五遍左右，解决字音和读通。 B、男生、女生分别朗读，读出自己的感受。 C、点评：关汉卿是“四块玉”中那个愁肠满怀，心思细 密，带点娘娘腔的诗人吗？ 2、如果你觉得关汉卿所写的铜豌豆是比喻自己的话，那么 他在你的印象里是一个怎样的人？以上这些我们可以用一个成语来概 括：铁骨铮铮。