长方形和正方形的周长教学设计4

长方形和正方形的周长教学设计平定四中小学部 郝惠芬教学目标：1、通过教学，学生理解长方形、正方形的计算方法，培养学生抽象概括能力。 2、学生会用多种方法计算长方形、正方形的周长，并能运用所学的

长方形和正方形的周长教学设计 平定四中小学部郝惠芬 教学目标： 1、通过教学，学生理解长方形、正方形的计算方法，培养学生抽象概括能力。 2、学生会用多种方法计算长方形、正方形的周长，并能运用所学的知识解决生活中 的实际问题。 3、通过合作学习，培养学生积极参与数学学习活动，对数学有好奇和求知欲。 教学重点：探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法。 教学难点：能灵活运用所学知识解决生活中的实际问题。 教具、学具准备：学具火柴棒 教学过程： 一、 设疑激趣，引入新课 播放《喜羊羊与灰太狼》的音乐，展示羊村运动会中喜羊羊和慢羊羊赛跑的画面。喜 羊羊绕着正方形跑一周，慢羊羊绕着长方形跑一周。比赛结束时喜羊羊先跑完正方形， 灰太狼不服气，说不公平，慢羊羊跑的路程远。 提问：同学们，你们来评一评，灰太狼的话有道理吗？ 引导：灰太狼可不是光凭你们的猜想就能说服的，我们必须用科学的方法进行验证，让 他心服口服。你觉得喜羊羊和慢羊羊跑步的路线与我们所学的哪一个数学知识有关？ (长方形,正方形,周长) 揭题：你们真聪明！老师非常欣赏你对数学的敏感。今天我们就来研究长方形与正方形 的周长问题. 板书课题:长方形与正方形的周长 二、新课 1.提问：他俩所走的路程实际就是求什么？（长方形和正方形的周长） 封闭图形一周的长度，是它的周长。） 2.什么是周长？（ 1