角平分线的性质教学设计

11.3.1角平分线的性质教学任务分析教学设计重点难点知识与技能过程与方法情感态度和价值观1、掌握用尺规作已知角的平分线的方法 .2、理解角的平分线的性质并能初步运用 .1、通过让学生经历观察

11.3.1角平分线的性质 教学设计 教学任务分析 教 1. 、掌握用尺规作已知角的平分线的方法 知识与技能 学 2. 、理解角的平分线的性质并能初步运用 目 标 过程与方法 1 、通过让学生经历观察演示，动手操作，合作交流，自 主探究等过 . 程，培养学生用数学知识解决问题的能力 2. 、初步了解角的平分线的性质在生产、生活中的应用 3. 、培养学生的数学建模能力 情感态度 1 、充分利用多媒体教学优势，培养学生探究问题的兴趣，增 强解决 和价值观 问题的信心，获得解决 2. 、问题的成功体验，激发学生应用数学的热情 重点 难点 . 掌握角平分线的尺规作图，理解角的平分线的性质并 能初步运用 1 、对角平分线性质定理中点到角两边的距离的正确理解； 2 、对于性质定理的运用