小学五年级语文教学工作反思

小学五年级语文教学工作反思小学五年级语文教学工作反思范文　　反思一：朗读指导不到位　　语文课的主要任务是学习语言，感受和积累。朗读就是对语言的直接感受，文章中准确、生动、形象的语言必须通过朗读才

小学五年级语文教学工作反思 小学五年级语文教学工作反思范文 反思一：朗读指导不到位 语文课的主要任务是学习语言，感受和积累。朗读就是 对语言的直接感受，文章中准确、生动、形象的语言必须通 过朗读才能更充分地体现出来。在语文教学活动中，本人缺 乏朗读指导，加上学生朗读基础差，所以学生通过学习后朗 读水平没有得到很大的提高。在上课时的备课设计中朗读指 导的设计较少。通过考试后才认识到这一点，我将在以后的 教学中逐渐加强朗读训练这一环节。学生的朗读水平不高， 究其原因是教师 缺乏朗读技巧的指点。语文课的朗读目的 之一是通过朗读体会作者所要表达的思想感情，如何通过朗 读来体会，除了理解课文内容外，应该要有朗读技巧运用的 问题，比如说逻辑重音的处理等。学生对重音的处理也是五 花八门。而老师忽视了对学生的指导，默认了学生各种各样 的处理方式。这样，学生的朗读水平势必得不到提高。 反思二：写作指导不够