人教版九年级化学上册第七单元实验活动3燃烧的条件教案

燃烧的条件导学目标加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。2．体验实验探究的过程。教学重点燃烧条件的探究教学难点燃烧条件的探究教 学 过 程环节教学内容教学任务教师活动学生活动

燃烧的条件 加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。 1. 导学目标 2．体验实验探究的过程。 教学重点 燃烧条件的探究 教学难点 燃烧条件的探究 教学 过程 环节 教学内容 教学任务 教师活动 学生活动 预见性问题及对策 知识性准备：燃烧条件 物质性准备：烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、三脚架、薄铜片。酒精、棉花、乒乓球、 备习 滤纸、蜡烛。 技能型准备：酒精灯的使用 完成科学探究的第 指导学生提出问题。 思考问题，提出问题： 学生回答时可能不全面，组 提出问 一步：提出问题。 燃烧条件是什么？通 内同学可互相补充。学生在 题 完成科学探究的第 帮助学生分析燃烧条件原 过分析现象，确定猜 分析中会提出其他可能的猜 二步：进行猜想和 因，确定猜想。 想可能是：1、可燃物 想，不要急于否定，可通过 猜想与 假设。 2、氧气3、温度达到 现象让学生自己做出选择。 实验 假设 完成科学探究的第 帮助学生制定确定猜想的 着火点。学生通过师 学生寻找方法确定前两个结 准备 制定计 三步：根据已有知 合理实验方案，明确实验步 生、生生研讨确定： 论的速度较快，但对后两个 划 识和经验制定实验 骤，并且讲解如何取得实验 把乒乓球碎片换成木 问题中的收集样品的意义和 计划，准备实施。 样品。 屑和煤粉会有什么现 方法却浑然不知，教师应点 象？ 拨和指导。 完成科学探究的第 教师提出实验要求：检查用 学生分组实验： 教师要解决学生实验中可能 品、认真实验、确保安全、 四步：根据制定实 （1）乒乓球碎片和滤 产生的问题，比如有些学生 实验 保持清洁、爱护公物、清洗 验计划进行实验， 进行实 纸碎片加热 不会划火柴、不知道滴加澄 实施 仪器、处理废液，特别强调 并收集实验证据。 验 （2）乒乓球和滤纸的 清石灰水后该如何振荡烧杯 实验中注意事项，要求学生 完成科学探究的第 收集证 碎片放在薄铜片上 等等。 严格按照正确的实验基本 五步：通过对现象 据 （3）蜡烛和烧杯说明 教师要对学生在实验中可能 操作完成实验确保实验安 的梳理、分析，得 需要氧气或空气 产生的安全事故进行预设， 全。指导各组的实验，纠正 出结论。 并做第一时间的反应和处 实验中的错误操作指导学 理。 生顺利完成实验。 完成科学探究的第 解释或 参与小组的讨论，在恰当的 根据本组实验中收集 帮助部分学生分组实验时存 六、七步：对结论 结论 时候给适当的提示。 的实验记录，分析得 在实验操作不规范造成实验 进行研讨和评价， 反思与 出实验结论，填写实 失败的小组分析失败原因， 与同学们一起分享 评价表 倾听各组对实验现象的描 验报告。学生梳理实 形成正确结论。 实验的乐趣和实验 实验 达与交 述以及结论的总结。 验过程，向全班展示 成功的喜悦。 总结 流 本组的实验成果，总 结实验结论，反思实 验的“成”与“败”， 确定结论的准确性。 时习 根据对实验研究，总结描述现象的方法，并尝试写出实验过程、步骤和结论。