用字母表示运算定律和计算公式说课稿

《用字母表示运算定律和计算公式》说课稿大家好，今天我说课的内容是新人教版五年级上册第五单元《简易方程》第2课时《用字母表示运算定律和计算公式》的教学内容，现在我就从以下几个方面进行说课。 一、说教材

《用字母表示运算定律和计算公式》说课稿 大家好，今天我说课的内容是新人教版五年级上册第五单元《简易方程》第 2课时《用字母表示运算定律和计算公式》的教学内容，现在我就从以下几个方 面进行说课。 一、说教材 本单元是在学生学习了整数加、减、乘、除四则运算以及常见的数量关系和 几何计算公式的基础上进行学习的，它是今后进一步学习代数知识的基础。用字 母表示数，对小学生来说，是比较抽象难懂的。特别是用含有字母的式子表示数 量关系，学生会感到理解起来更加困难。因此，为了保证打好基础，并突破难点， 教材对用字母表示数的教学内容作出了更贴近学生的认知特点的安排。即先复习 用字母表示一个特定的数（例1），然后学习用字母表示一般的数，即用字母表 示运算定律（例2），待学生有了一定的基础，再学习用含字母的式子表示数量 和数量关系。这样由易到难，便于学生逐步感悟、适应字母代数的特点。因此， 在这一课里，我安排了用字母表示数的起始环节，即用字母表示特定的数及运算 定律以及字母相乘的习惯写法。 二、说教学目标 知识技能目标：体会用字母表示数的意义，学会用字母表示数、数量关系和 计算公式，并能运用所学的知识解决实际问题。 过程方法目标：使学生经历用含有字母的式子表示简单的数量、数量关系和 计算公式的过程，进一步体会数学的抽象性与概括性，感受用字母表示数的优越 性。 情感态度目标：培养学生用字母表示数的意识和兴趣，使学生进一步产生对 数学学习的好奇心。 本堂课意在使学生初步认识用字母表示数的意义和作用，知道字母可以像数 一样参与运算。在复习用字母表示运算定律的过程中，初步体验字母代替数的优 越性。 三、说教学重点、难点 根据教材特点和学生的认知规律，我确立本节课的教学重点是：让学生经历 和体验用字母表示数的抽象过程，理解用字母表示数的意义，会用字母表示数和 简单的数量关系。 本堂课的难点在于让学生从具体问题情境中抽象概括出用字母表示数和数 量关系，掌握含有字母的乘法算式的简写方法。