平行线的性质 教学设计

平行线的性质 教学设计 一、教学目标    1、知识与技能目标:经历观察、操作、推理、交流等活动,进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力。    2、能力目标:经历探索平行线性质的过程,掌

平行线的性质教学设计 一、教学目标 、知识与技能目标经历观察、操作、推理、交流等活动进一步 1:, 发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力。 、能力目标经历探索平行线性质的过程掌握平行线的性质并能 2:,, 解决一些实际问题。 、情感态度目标在自己独立思考的基础上积极参与小组活动对 3:, 平行线的性质的讨论敢于发表自己的看法并从中获益。 ,, 、品质素养目标培养学生勤于思考、勇于探索、钻研的品质。 4: 为实现以上教学目标突出重点解决难点充分发挥现代教育技术 ,,, 的作用我制作了多媒体课件运用多媒体辅助教学变静为动融声、形、 ,,,, 色为一体为学生提供生动、形象、直观的观察材料激发学生学习的 , 积极性和主动性。 二、教学重点和难点 重点平行线的三个性质以及综合运用平行线性质、判定等知识解 : 题。 难点区分性质和判定以及怎样综合运用同位角、内错角、同旁内 : 角的关系解题。 三、教材分析 平行线是最简单、最基本的几何图形在生活中随处可见它不仅是 ,, 研究其他图形的基础而且在实际中也有着广泛的应用。因此探索和 ,, 掌握好它的有关知识对学生更好的认识世界、发展空间观念和推理 ,