浅谈作文教学论文设计

浅谈小学作文教学摘要：作文教学是语文教学的重点，然而学生普遍厌作文、怕作文，小学作文教学中，教师只有引导学生做生活的有心人，逐步培养学生的写作兴趣，才能让学生愿意写，喜欢写，从而提高写作能力。【关键词

word 浅谈小学作文教学 摘要： 作文教学是语文教学的重点，然而学生普遍厌作文、怕作文，小 学作文教学中，教师只有引导学生做生活的有心人，逐步培养学生的 写作兴趣，才能让学生愿意写，喜欢写，从而提高写作能力。 言之有物 【关键词】 写作、兴趣、 教学 《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进展表达和交流 的重要方式，是认识世界、认识自我、进展创造性表述的过程。写作 能力是语文素养的综合表现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于 动笔，乐于表达。教师应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实 感〞 。作文教学是语文教学的重点，然而学生普遍表现出“谈文色 变〞， 小学生怕作文，厌作文，感到作文难写，写起作文来总是咬 着笔杆冥思苦想，觉得无话可说，无内容可写，无从下笔或者总是口 号式的几句，空洞无物。畏难情绪严重，每次作文总是拼拼凑凑地写 上那么几段，作文思路狭窄，内容空洞，言之无物。面对这样的情况, 作为教师应如何调动学生积极性，培养小学生作文的兴趣，提高小学 生的写作水平呢？通过本人对作文教学的不断探索和尝试，谈以下几 点体会： 一、提高学生的作文兴趣。 “兴趣是最好的教师〞，要消除学生对作文的恐惧，一定要提升 学生的作文兴趣。为了激发学生的作文兴趣，我做了一些尝试： 1、游戏作文，培养写作兴趣。 爱玩是孩子们的天性，用游戏的方法教孩子们写作十分有效，既 可以激发他们的想象力，提高兴趣，调动积极性，又启发他们的创造 性思维。所以我常将游戏融入到课程中，教学生玩中写作。例如，我 曾在作文课上和学生玩了一个“猜词游戏〞，规如此是一个同学看了 1/ 9