人教版小学数学三年级下册教案及教学反思

第一单元 位置和方向一、教材分析：学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经历，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描绘物体的相对位置。本单元在此根底上，使学

第一单元位置和方向 一、教材分析： 学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知 识已经积累了一些感性的经历，并通过第一学年的学习，已经会用上、 下、左、右、前、后描绘物体的相对位置。本单元在此根底上，使学 生学习识别东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,并认 识简单的道路图。本单元教材在编排上有下面几个特点：按照儿童空 间方位认知顺序进展编排，提供丰富的生活和活动情境，帮助学生识 别方向. 二、单元教学目的: 1．通过现实的数学活动，培养学生识别方向的意识，进一步开展 空间观念。 2．结合详细情境,使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南 和西南八个方向，可以用给定的一个方向（东、南、西或北）识别其 （精品文档请 余的七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。 下载） 3．使学生会看简单的道路图，并能描绘行走的道路。 第1课时认识东、南、西、北方向 教学内容 ：教材第2至3页例1及练习一第1题。 教学目的： 1．通过活动体验使学生认识东、南、西、北四个方 向，可以用给定的一个方向识别其余的三个方向，并能用这些词语描 （精品文档请下载） 绘物体所在的方向。 2．通过大量的操作活动,让学生形成识别东、西、南、北等方向 （精品文档 的技能,培养学生的观察才能，开展学生的空间想象才能。 请下载） 3．在观察主题图时，浸透爱国主义教育，激发学生的学习热情。 教学重难点： 会在实景中识别东、南、西、北，并能运用这些词 语来描绘物体所在的方向. 教学过程： 一、情境导入 同学们，你们知道2020年的奥运会在哪里举行吗？这是我们祖 国的骄傲,也是全国人民努力的结果，大家想不想看看首都北京的美景 （精品文档请下载） 呢？ 二、愉快体验，探究新知 1．观察主题图 (1）出示第2页彩图。