人教版语文选修教材的困惑论文

人教版语文选修教材的困惑论文 　选修教材的使用是学生或者教师自由选择的，但是实际情况来看却并非如此，现在基本上都是学校强行规定教授那些课程，甚至干脆全省统一选择教学的内容，比如说《湖南省普通高中语文

人教版语文选修教材的困惑论文 选修教材的使用是学生或者教师自由选择的，但是实际情况来看 却并非如此，现在基本上都是学校强行规定教授那些课程，甚至干脆 全省统一选择教学的内容，比如说《湖南省普通高中语文选修课程教 学指导意见(试用)》规定，湖南省的选修课共有五个系列，36课时， 明确规定《文章写作与修改》《中国古代诗歌散文欣赏》《新闻阅读 与实践》《中国文化经典研读》《外国小说欣赏》为必须模块。 这一规定，实际上将选修课变成了必修课，因为教师和学生都无 法根据教学的需要选择教材的内容进行学习。当然，不同的省份对此 的规定有不同的差异，但是基本上都在五六个模块左右，而且这些教 学模块的教学工作必须在1．25个学年中完成。这就意味着必修教材 的教学必须在1．75个学年完成。实际上，能够真正利用在选修课的 时间非常少，高中一般为2．5个学年安排教学，现在的必修教材内容 有很多，完成这些教学2个学年都比较紧张，在完成五六个模块的选 修教材实际上不太现实。但是现在高考当中选修教材的内容却占了很 大一部分，事实上将选修升到了必修的高度，导致教学时间矛盾比较 明显。笔者建议教育行政部门要废除关于选修教材内容教学的规定， 让教师、学生能够真正根据教学及学习的需要选择选修的内容，这才 符合选修教材的本质要求。同时，要适当的压缩选修教学的时间，必 要的情况下可以根据教学的联系性将选修的内容与必修的内容结合在 一起教学。 《语文课程标准》规定:“选修课的设计，必须以课程目标为依 据，充分考虑学生的需求和实际水平。不能把选修课上成必修课的补