小学师德标兵事迹材料

小学师德标兵事迹材料  幸福的事业幸福的我  我是一名普通、平凡而又充满着极大工作热情的青年教师，在小学这块育人的热土上，凭着对教育事业的极度的热爱和努力向上的敬业精神，在平凡的工作岗位上认认真真、兢

小学师德标兵事迹材料 幸福的事业幸福的我 我是一名普通、平凡而又充满着极大工作热情的青年教师，在小学这块育 人的热土上，凭着对教育事业的极度的热爱和努力向上的敬业精神，在平凡的 工作岗位上认认真真、兢兢业业，学生是我工作的原动力，而“爱”就是我愿 意和能够付出的全部。 一、优化班级管理，提高学生素质。 自从走上工作岗位以来，我曾先后担任过班主任工作、学校管理工作。在 班级管理中，我从自身做起，加强心理学和管理学的学习，尽量对孩子多一些 信任、多一份尊重，努力创设民主化的氛围，发挥学生的主体作用，培养学生 的自我管理能力。近年来我在班中实施了班干部竞选制，采用先民主后集中的 方式。通过活动一方面使班干部树立了为同学服务的思想，另一方面提高学生 的决策能力，同时也加强了集体的凝聚力。于是一种团结友爱、奋发向上的良 好班风形成了，受到了家长和同事的好评。近几年的学校团体比赛中，捷报频 传。 二、为人师表，乐于奉献。 我热爱本职工作，平时按照一个好老师的标准严格要求自己，严守师德， 身正为范，用真善美去启迪一颗颗心灵，用满腔热情点燃学生胸中的“理想之 火”，用知识的钥匙帮助学生打开神秘的大门。班级工作中我时刻注重身教、 为人师表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影响教育学生，激励学生 良好习惯的养成和道德素质的提高。为了孩子们，为了心爱的教育事业，我付 出了大量的心血，放弃了许多休息时间，常常是早出晚归。“没有最好，只有 更好”的自我要求使我形成了扎扎实实的工作作风。 三、尊重学生，以爱育人。 对于教育来说，师爱是一个永恒的主题，爱是成功的原动力。我热爱教 育、挚爱学生。爱，滋润了孩子，成就了事业，也升华了我自己。正是这份挚 爱，促使我深入地了解孩子、公正地对待孩子，尊重他们的人格和创造精神， 并与他们平等相处，用自己的信任和关切激发他们的求知欲和创造欲，努力为 孩子的成长、发展创设最好的教育氛围。老师的一个赞赏、一个关注的目光， 一个信任的点头，在他们眼里都是一种“爱”。对每一个孩子都一视同仁，不 歧视差生，而是给予更多的关心和爱护，课堂上发言优先照顾，作业优先批 改，适当降低要求，使他们获得成功的愉悦，从而树立自信心。事实证明：孩 子在得到老师的关心爱护后，常常会在学习中产生更大的动力，在行为上出现 明显的趋善性。当学生有痛苦和不幸时，老师的同情和开导使他们得到慰籍， 当孩子有缺点时老师的热情鼓励和帮助，会使他们从中获得信心。