加强教研活动的建设，促进学校体育的发展与管理

《加强教研活动的建设，促进学校体育的发展与管理》　《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立

《加强教研活动的建设，促进学校体育的发展与管理》 “ 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：健康体魄 是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树 ” 立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。课程改革不仅为我们提供了千载难逢的 机遇，也提出了前所未有的挑战。我们经历了从不知到知、从不会到会、从被动到主 动、从单纯模仿到自身再创造的探究过程。我区中小学体育教学取得了可喜的成绩， 同时也看到了还有很多不足的地方。随着我区体育教师学历层次的基本达标，随着年轻 体育教师的不断增多，随着新一轮课程改革的深化，我区开展了形式多样的教研活动， 促进了学校体育教研组的建设，促进了教师的发展，提高了课堂教学质量。对学校体育 的建设与管理起到了积极的作用。因此，学校体育教师队伍的建设、发展与管理，是搞 好学校体育工作的中心环节。 作为一名基层体育教研员，教研活动是我们的主要阵地，我们每搞一次专题讲座、 教材培训、研究课、献课活动等等，就一定要让教师在思想上、观念上、教学上有一定 的思考、改变和收获。这就对我们教研员从理论素养，专业素质，教研活动组织能力上 提出了更高的要求。教师是学生的老师，教研员是我们老师的老师。教研员的一言一行 和一个活动对我们学科教师是有很大影响的。我们教培中心领导就经常要求我们要以人 格魅力和学术魅力去影响、感染、指导、凝聚教师。 一、 实施措施与要求 （一） 开展形式多样的教研活动，在活动中促进发展 、 1 、正确引导，重心下移，从师生发展的需要出发。 体育教研如何正确引导？我 们的体育教学研究工作是以新课程为导向，以课程实施中所面临的各种具体问题为研究 对象，以体育教师为研究主体来展开的。所以，只有多下学校听课，与教师交谈，了解 他们面临的困惑和需要什么样的教研活动，才能把握体育教研活动的正确方向，提高体 育教师的专业水平和综合素质，服务于体育课程改革，提高课堂教学质量，促进每一个 学生的发展。 2 、形式多样，整合资源，从老师的实际出发。 教研员要积极的开发资源，从学校 和教师的实际出发。什么样的学校可以承办教研活动？学校的设施、条件和氛围，参与 教师的已有经验和需求，活动内容的丰富性和形式的多样化，活动的组织、安排、管理