高中历史 第26课 经济全球化的趋势教案19 岳麓版必修2-岳麓版高一必修2历史教案

教学主题 经济全球化的趋势 一、教材分析 本课内容是本模块最后一个专题的最后一课，具有对整个模块的总结性的作用，反映了经济成长历程的最终趋势——走向全球化。通过本课的学习，可以使学生理解经济全球化的本

教学主题 经济全球化的趋势 一、教材分析 本课内容是本模块最后一个专题的最后一课，具有对整个模块的总结性的作用，反映了 经济成长历程的最终趋势——走向全球化。通过本课的学习，可以使学生理解经济全球化的 本质，认识在全球化趋势之下发展中国家所面临的机遇和挑战，辩证地看待全球化。 教学重点：经济全球化的原因及存在问题 教学难点：如何理解经济全球化是一把双刃剑 二、学生分析 1． 从学生的认知水平和能力状况来看，学生在初中阶段已经学习了简单的世界史，对经 济全球化的基本史实已经有所了解，并在前一阶段的学习中初步了解了经济一体 化的趋势； 在学习过程中，学生已初步掌握了归纳和概括问题的能力，初步具备了查找和收集材料、获 取有效信息以及自主学习的能力。 2． 从学生存在的学习问题以及学生的学习需要、学习行为来看，学生的兴奋点仍集中在 直观教具或有趣的历史事件上，对历史的认识仍处在感性认识阶段，辩证看待历 史问题的能 力不强。因此，在教学中要增强直观性和趣味性，调动学生学习的积极性和主动性；通过让 学生动口、动手、动脑，活跃思维，提高他们分析问题和认识 问题的能力，并能在感性认识 的基础上进行理性思考，形成较全面的历史观点。 课前预习学案的下发和课前的PAD微视频自主学习，对经济全球化的原因有了一定的了 解，实质、作用和问题的部分了解还不够透彻，因此在此基础上引导学生在课堂讨论、质疑。 针对其实质和作用的分析，学生缺乏系统的评价方法，需要对学生进行方法指导。