《纪昌学射》教学设计
《纪昌学射》教学设计一、激趣导入同学们,我们以前学过不少寓言故事,今天老师要练练你的眼力, 你能根据图片快速猜出它们的名字吗?今天,我们再来学习战国时期 的一个小故事一一《纪昌学射》(板书课题)。昌,
《纪昌学射》教学设计 一、激趣导入 同学们,我们以前学过不少寓言故事,今天老师要练练你的眼力, 你能 根据图片快速猜出它们的名字吗?今天,我们再来学习战国时期 的一个小 故事一一《纪昌学射》(板书课题)。昌,由两个日组成,上 小下大。好, 齐读课题。 二、质疑课题 古人说:学贵有疑问,小疑则小进,大疑则大进。看到这一题目 你有 什么疑问? 同学们真爱动脑筋,那么,这节课我们就来解决这些问题。 三、初读感知 请同学们打开书,用自己喜欢的方式自由读课 文, (出示学习目标) 读准字音,读通句子,想一想:这篇文章主要写了一件什么事? 、认读词语 1 过渡:同学们读书的声音渐渐小了,看来课文已经读完了,相信 这些 词语难不倒你: 虱子 梭子(轻声,强调妻子的另一个读音和意思) 妻子 刺绑 纪聚精会神 百发百中 昌学射 读得字正腔圆。请同学们齐读一遍。 会读词语,只是认识了一个个符号,理解了才是懂得。你知道哪 个词 语的意思?你怎么知道的?看来查字典是理解词语的一种方式。 2 我会写 . 这几个字是要求大家会写的,我们选择一个难写的字写下来,请 大家 认真观察这个字的字型,谁来提醒大家,写字时应该注意什么? (结构、比例、关键笔画、变笔) 请同学们伸出手,和老师一块儿写:写字就像做人,要注意穿插 避让。 生写两遍:请在练习本上书写两遍,一个要比一个好(注意写字 姿势 和坐姿:头正身直足安;一尺一寸一拳。) 同桌互评:写完和同桌互评,不好的再修改,好的画五角星。(展 示) 3 概括内容 . 刚才同学们读了一遍课文,相信你最初的疑问有一部分已经解决 了,你能把你问题的答案串起来说一说这篇课文的主要内容吗? 凡是故事类的文章,概括课文主要内容时,先找出文中主要人物, 再把

