《纪昌学射》教学设计

《纪昌学射》教学设计一、激趣导入同学们，我们以前学过不少寓言故事，今天老师要练练你的眼力, 你能根据图片快速猜出它们的名字吗?今天，我们再来学习战国时期 的一个小故事一一《纪昌学射》（板书课题）。昌，

《纪昌学射》教学设计 一、激趣导入 同学们，我们以前学过不少寓言故事，今天老师要练练你的眼力, 你能 根据图片快速猜出它们的名字吗?今天，我们再来学习战国时期 的一个小 故事一一《纪昌学射》（板书课题）。昌，由两个日组成，上 小下大。好， 齐读课题。 二、质疑课题 古人说：学贵有疑问，小疑则小进，大疑则大进。看到这一题目 你有 什么疑问？ 同学们真爱动脑筋，那么，这节课我们就来解决这些问题。 三、初读感知 请同学们打开书，用自己喜欢的方式自由读课 文， （出示学习目标） 读准字音，读通句子，想一想：这篇文章主要写了一件什么事？ 、认读词语 1 过渡：同学们读书的声音渐渐小了，看来课文已经读完了，相信 这些 词语难不倒你： 虱子 梭子（轻声，强调妻子的另一个读音和意思） 妻子 刺绑 纪聚精会神 百发百中 昌学射 读得字正腔圆。请同学们齐读一遍。 会读词语，只是认识了一个个符号，理解了才是懂得。你知道哪 个词 语的意思？你怎么知道的？看来查字典是理解词语的一种方式。 2 我会写 . 这几个字是要求大家会写的，我们选择一个难写的字写下来，请 大家 认真观察这个字的字型，谁来提醒大家，写字时应该注意什么？ （结构、比例、关键笔画、变笔） 请同学们伸出手，和老师一块儿写：写字就像做人，要注意穿插 避让。 生写两遍：请在练习本上书写两遍，一个要比一个好（注意写字 姿势 和坐姿：头正身直足安；一尺一寸一拳。） 同桌互评：写完和同桌互评，不好的再修改，好的画五角星。（展 示） 3 概括内容 . 刚才同学们读了一遍课文，相信你最初的疑问有一部分已经解决 了，你能把你问题的答案串起来说一说这篇课文的主要内容吗？ 凡是故事类的文章，概括课文主要内容时，先找出文中主要人物, 再把