论课堂提问的目的性和层次性对学生语言表达的作用

论课堂提问的目的性和层次性对学生语言表达的作用 　　摘 要：本文通过对科学课堂中出现的两种低效提问进行透视，得出课堂提问时应从明确目的、梳理层次入手，来优化学生在科学学科中语言的表达。 　　关键词：