让学生在“错误”中成长

让学生在“错误”中成长 　　摘 要：数学题的目的不是单一的求解题结果，应该是学生多种数学思维的体现。然而很多教师对数学?}的理解只是为了解题而进行练习，忽略了数学习题中蕴含的数学思想。数学思想需要学生