人美版美术八年级下册《绘画的多元化》教案

?绘画的多元化?教案教材分析：一、教学指导思想艺术是精神产品，不同的世界观、创作观和审美观决定了人们对艺术作品内容与形式的审美选择是不同的，因而，艺术不可能有统一的审美标准。各种形式风格的作品都会得到

. ?绘画的多元化?教案 教材分析： 一、教学指导思想 艺术是精神产品，不同的世界观、创作观和审美观决定了人们对艺术作品内容与形式的 审美选择是不同的，因而，艺术不可能有统一的审美标准。各种形式风格的作品都会得到不 同人群的喜爱，这就决定了当今社会艺术的多元化。 此外，让学生对美术及美术作品自身的一些特点，如作品的时代背景、主题思想、形式 语言以及作者等有一定的了解和认识。使学生对社会艺术的多元化有所了解和认识。提高他 们对艺术作品的鉴赏能力，开拓视野、积累知识、提高艺术修养素质。 让学生充分认识到，作为社会大家庭的成员之一，必须具备一定的普通知识。这些普通 知识是一个人的快乐之源，它既是专业知识开展的根底，也是人际交往的根底。普通知识涉 及广泛，美术知识就是其中之一。对经典美术作品的必要理解，是当今社会作为一个公民所 应当具备的普通知识。 教材版面分析： 本课以不同时期、不同国家和地域，以及不同流派艺术的介绍、欣赏与综合分析为主线， 试图对艺术多元化形成的原因和对多元化的立场取向进展探索。 教学内容与目标： 1、知识与能力目标〔显性内容与目标〕 通过欣赏，初步了解作品的创作主题和表现手法，理解所表达的创作思想。了解世界各 国的绘画都有其独特的面貌，就像各民族都有自己特殊的语言文字一样。了解绘画作品独特 的思维艺术创作主张。 2、 过程与方法目标 通过分析古今中外美术作品多元化的现象和对现代艺术的欣赏，让学生了解艺术作品随 着时代的开展而发生的巨大变化，欣赏不同艺术流派的现代艺术作品和艺术特点，感受各自 的艺术特点引导学生在一个开放的、自由的、坦诚的气氛中表达自己的审美感受，发表自我 的观点。 3、情感态度价值观〔隐性内容与目标〕 培养珍视人类文化遗产和多元文化的态度，养成珍惜生命价值和关注人的生存状态的人 下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。