评价导向教案二：综合评价制度

导语：教案是老师的教育教学设计的具体体现，评价是教育教学的重要内容，评价导向教案就是以评价为出发点，贯穿整个教育教学过程，旨在促进学生有效的学习和全面的发展。本文将着重围绕综合评价制度在评价导向教案中

： 导语 ，， 教案是老师的教育教学设计的具体体现评价是教育教学的重要内容评价导向教案就是以评 ，， 。 价为出发点贯穿整个教育教学过程旨在促进学生有效的学习和全面的发展本文将着重围 ， 。 绕综合评价制度在评价导向教案中的地位和作用进行深入探讨为广大教师提供有益的参考 、 一综合评价制度的概念和意义 ，， 、 综合评价制度是指在教育教学过程中通过对学生进行多方位多要素的评价从多维度的角 ， 、 度来全面准确地了解学生的学习情况和素质发展情况从而促进学生的全面发展和个性化发 。、、、 展其目的在于实现对教育教学质量的提高对教育教学效果的评估和对学生智育德育体 ， 、、、、、 育美育等方面的全面评价反映学习者的学习效果学习能力兴趣爱好社会责任感创 、。 新能力自主学习能力和团队合作精神等多方面的水平 ， 、。 综合评价制度的关键是综合全面和个性化针对不同的学生应采取不同的评价方式和手 ，， 段体现学生个性化发展的特点让每一个学生都能在自己的发展领域中得到充分的发展和提 ，， 。、、 高综合评价制度的实施还要具备科学性客观性和透明度让评价指标公正合理并且能 。 够根据学生的表现及时的进行反馈和调整 、 二综合评价在教案中的地位和作用 ，， 。 评价导向教案是以评价为导向构建学习者中心以学生成长为目标的教育教学设计过程在 ，， 教案中评价的目的主要是帮助教师全面地掌握学生的学情和情感有针对性地对学生进行指 ， 。 导和鼓励促进学生有效地学习综合评价制度在评价导向教案中的地位和作用可以概括为以 。 下几个方面 1. 提高教师设计教学活动的科学性和有效性 ， 综合评价制度要求教师在设计教学活动时要有针对性地考虑学生的学习特点及其发展需求使 ，， 、、 得教学内容教学方式学习活动等因材施教能够更好地满足学生的需求形成符合学生认 ， 、。 知特点的学习活动严谨的课堂环境和优质的教学资源继而可以更好地激发学生的学习兴 。 趣和积极性 2. 促进学生个性化发展