小学数学教学与信息技术深度融合网络教研心得体会

201８年小学数学教学与信息技术深度融合网络教研心得体会xx中心　　 运用信息技术,实施学科信息化教学，已成为教育现代化的一种趋势，信息技术与学科的整合，改革了传统的教学模式，课堂充满了生机与

小学数学教学与信息技术深度融合网络教研心得体会 201８年小学数学教学与信息技术深度融合网络教研心得体会 xx中心 运用信息技术,实施学科信息化教学，已成为教育现代化的一种趋势， 信息技术与学科的整合，改革了传统的教学模式，课堂充满了生机与活力, 弥漫着喜悦、兴趣、困惑、成功等情感体验，能提高教学效率，调动学生 的积极性,全面做到因材施教。因些,将小学信息技术课程与数学相整合，把 信息技术和数学教学的学科特点结合起来,可以使教学的表现形式更加形象 化、多样化、视觉化，有利于充分揭示数学概念的形成与发展,使数学课堂 教学收到事半功倍的效果.对于深化数学教学改革，提高教学效率，以及培 养学生的整体素质和全面能力都具有重要的意义。 当今社会要求教师本身彻底转变自己的教育思想观念：一方面改变过 去的"应试教育"为现今的"素质教育＂;另一方面,要彻底改变老一套的”填鸭 式教学法”,也就是说弄清＂教”与”学”的辩证关系,变老师主动＂教”为 学生主动"学”.这就要求教师首先要提高自己的素质，然后对学生＂授之以 渔＂， 激发学生的学习兴趣,唤起学生的主观能动性.孔子曰：＂知之者不如 好之者,好之者不如乐之者。＂如何激发学生的学习兴趣呢？教师要利用现 有的现代化教学条件去创设激发学生学习兴趣的情境.多媒体辅助教学是教 师创设激发学生学习兴趣的情境的首选设备。多媒体教学软件集声、光、 动画为一体,为学生提供生动逼真的学习情境,促使学生眼、耳、手、脑等多 种器官同时接受刺激，有利于学生思维的发展,更有利于学生素质的全面提 高。 一、利用多媒体创设教学情境，激发学生的学习兴趣，增强学生的参