幼儿园大班下学期班主任工作总结范文

幼儿园大班下学期班主任工作总结范文 　　中班的时候，我们开始了个性化的教育模式探索。那时我们的班级教育理念是：尊重个体的个性，尊重个体的需要。我们尊重每一个个体的人格，我们爱每一个孩子，而由此我们也得

幼儿园大班下学期班主任工作总结范文 中班的时候，我们开始了个性化的教育模式探索。那时我们的 班级教育理念是：尊重个体的个性，尊重个体的需要。我们尊重每 一个个体的人格，我们爱每一个孩子，而由此我们也得到了很好的 回报：我们的孩子也学会了用他们的方式爱老师，我们的家长也更 信任老师、关心老师。四年的相处，让我们彼此的感情日益深厚， 我们的相处是师生、是朋友、似家人。每个人都把自己的班级看作 一个家庭单位，营造追求一种家庭的和睦气氛，从而营造了家庭之 爱的班级方化氛围。 幼儿园的班级文化它是各种关系的总和，包括人与人的关系、 人与环境的关系、人与知识的关系等等，我们要做的是让各种关系 达到和谐。 充满平和的班级氛围，因为弥漫着安全而吸引孩子的喜欢。孩 子每天来园都是轻松的、愉快的，孩子和老师的关系是平等的。毕 业在即，一些孩子用各种方式表达了对班级老师的眷恋，他们心中 有一个愿望：要是一年级还是幼儿园的三位老师多好啊……有时 候，喜欢一个人，也会是孩子喜欢上幼儿园的因素。 这种情感的形成不是简单的几句话，需要日常工作中师生之间 互相帮助、互相爱护和互相照顾。在营造班机氛围的时候，我们会 尽量寻找一个强烈情感体验做依托。如：幼儿受了委屈了，老师会 很热心地安扶他，同伴的关心、安慰等在幼儿中随处可见。 从对弱者的关怀中、对个体的理解中、对困境的解救中、对不 同性格的尊重中，营造互助而善解人意的班级文化氛围，会给我们 每天的工作、生活带来好尽情。我们觉得：心情比工作更为重要。 一个友善的班级氛围，还应该充满对人的个体的理解。我们还