公开课教案教学设计课件北师大初中语文八下爱莲说-二

《爱莲说》教学目标： 1、了解“说”这一文学文体；2、了解时代背景和作者的相关文学常识；3、了解作者思想，价值观和处事态度。教学重难点：1、理解本文托物言志的写法及正反对称在文章中的作用；2、了解作者

《爱莲说》 教学目标： 1、了解“说”这一文学文体； 2、了解时代背景和作者的相关文学常识； 3、了解作者思想，价值观和处事态度。 教学重难点： 1、理解本文托物言志的写法及正反对称在文章中的作用； 2、了解作者思想，价值观和处事态度； 3、了解作者对宋明理学形成的贡献。 教学课时： 1课时 教学过程： 一、作者介绍 周敦颐(1017～1073)是我国理学的开山祖，他的理学思想在中国哲学史上起到了承前启后的 作用。周敦颐从小喜爱读书，在家乡颇有名气，人们都说他“志趣高远，博学力行，有古人 之风”。他的学问、气度，也感动过许多人来追随他学习，其中最著名的，就是程颐、程 颢两兄弟，他们后来都成了南宋一代著名的理学家。 公元1072年，周敦颐来到江西，创办了濂溪书院，从此开始设堂讲学，收徒育人。他将书 院门前的溪水命名“濂溪”，并自号“濂溪先生”。因他一生酷爱莲花，便在书院内建造了一 座爱莲堂，堂前凿一池，名“莲池”，以莲之高洁，寄托自己毕生的心志。先生讲学研读之 余，常漫步赏莲于堂前。后造就一篇《爱莲说》，其佳句“出淤泥而不染，濯清涟而不妖， 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”成为千古绝唱，至今仍 脍炙人口。 二、翻译 水上和陆地上草本木本的花中，可以喜爱的有很多。晋代陶渊明唯独喜爱菊花。自从唐朝以 来，世上的人们很喜爱牡丹。我唯独喜欢莲花,它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染； 它经过清水的洗涤后，却不显得妖媚。它的茎中间是贯通的，外形是笔直的，不生枝蔓，不 长枝节。香气传播得越远越清幽，它笔直洁净地立在那里，（人们）可以远远地观赏它们， 却不可靠近去玩弄它。