幼儿园个案分析：不爱交流的子瑜

幼儿园个案分析：不爱交流的子瑜班级：托班观察对象：XXX　　观察时间：4月　　记录人：XXX观察实录该幼儿是新到园的新生性格十分内向，来幼儿园有哭闹的情况，总是紧绷着脸，不肯和我打招呼，也不愿和我交流

幼儿园个案分析：不爱交流的子瑜 班级：托班 XXX4XXX 观察对象： 观察时间：月 记录人： 观察实录 该幼儿是新到园的新生性格十分内向，来幼儿园有哭闹的情况， 总是紧绷着脸，不肯和我打招呼，也不愿和我交流，也很少与班上的 小朋友交谈。平时的活动她也总不愿意主动参与，对任何事情总提不 起兴趣，经常总是静静的坐着，像在沉思着什么，做事请也总是慢人 一拍。对于她这种性格她的父母也很着急。在区域活动，小朋友都在 活动区选择自己喜欢的玩具，可子瑜却一个人静静的坐在椅子上，也 没有主动的与小朋友玩。美工课上，全班幼儿都在认真做画涂颜色， 而子瑜却哭了，原因是他不会画，我试图想帮助她，他并不排斥我， 也停止了哭泣，可不管我对她说什么，她都不愿意和我交流。吃午饭 时，子瑜吃完一碗饭，就安安静静的做在位子上，眼睛看着我，我问 他她是不是要添饭，他只是点点头但没有开口。 分析与措施 通过观察子瑜在幼儿园的表现，我初步断定存引有一定的心理， 通过家访我了解到，子瑜爸爸妈妈工作较忙，子瑜大部分时间是跟奶 奶在一起的，她的妈妈告诉我，子瑜从不怎么爱说话，性格内向，很 少到外面去玩，经常在家里，很跟别人说话，爸爸妈妈却发现孩子的 性格变得很内向，为此，她的父母也很着急。 措施： 1