九年级化学上册 第四单元 课题3 水的组成学案（新版）新人教版

课题3　水的组成一.学习目标1.能根据水的电解实验知道水的组成。2.从组成的不同记住化合物和单质的区别。3.了解人类认识物质世界的过程和方法。重点：认识水的组成难点：区分单质和化合物。二.学法指导学习

课题3 水的组成 一.学习目标 1.能根据水的电解实验知道水的组成。 2.从组成的不同记住化合物和单质的区别。 3.了解人类认识物质世界的过程和方法。 重点： 认识水的组成 难点： 区分单质和化合物。 二.学法指导 学习本课题要注意对身边非常熟悉的水用化学的眼光来认识，这也是学习化学的一种习惯。 要认真观察记录水的电解实验现象，分析讨论推断水的组成，仔细体会人类认识物质过程中 科学实验方法的运用。 三.课堂导入 1.你知道水与人的生理、生活和人类生产活动的关系吗？（个人思考，组内交流） 2. 我们知道水既普通又宝贵。那么你知道，水究竟是由什么组成的？（个人思考，组内交 流） 四.学习研讨 【观察思考】 认真观察水的电解实验并做好记录，同时加以分析思考。 现象 分析 原因 该反应的文字表达式 _____________________________ 反应类型__________ . 实验结论________________________________________________________. 【交流讨论】 1. 水的电解实验里，有新物质生成吗？水发生了什么变化？说明水的组成是怎样的 2、水的沸腾过程与水的分解过程有什么不同？ 3、有人说水可以开发成能源，你是怎样想的？ 【提出需要讲解的问题】 【自主学习】 阅读教材第47-48页“资料”。 找出化合物、单质、氧化物的概念，理解记忆并列举几种所学物质的例子 【交流研讨】