信息技术支持下的初中英语学情分析方案

信息技术支持下的初中英语学情分析方案七年级上册 Unit 3 Body Parts and Feelings Lesson 13 Body, Parts信息技术英语学科的整合作为深化教育改革的“突破口

信息技术支持下的初中英语学情分析方案 七年级上册Unit3BodyPartsandFeelingsLesson13Body, Parts 信息技术英语学科的整合作为深化教育改革的“突破口”，愈来愈受 到人们的广泛关注。运用新颖、先进的现代教育技术，为英语教学新 的生长点提供了广阔的展示平台。那么，如何在新一轮的课程改革中 实现信息技术和英语教学的整合，下面谈一些我的尝试与探索。 一、学情分析目的 本课是冀教版七年级上册Unit3BodyPartsandFeelings的 Lessonl3BodyParts新课程标准和大纲倡导体验、实践、参与、合 0 作与交流的学习方法和任务型的教学途径。根据本课的特点，我将围 绕本课重点，设计符合学生接受水平及特点的活动内容，并教给学生 更多的时间与空间通过小组与个人学习的方式，让学生通过直观的体 验与听、说、读、写等多种方式让学生的英语语言水平得到锻炼和提 高。 二、学情分析内容 七年级的孩子们已经具有了一定的英语基础知识和技能，学习英语的 积极性很高，但学生学习的差异性也存在。本篇课文不是很难，主要 是学习如何运用简单的英语描述外貌特征，以及通过描述身体的各部 位进而描述身体各部位的功能。文章没有用真实的人物，而是用机器 人Robot,增强了可读性，学生更容易接受。主要问题是如何通过多种 活动调动学生的多种感官，慢慢形成他们的语篇意识。 【教学目标】 1 .通过观察机器人的外部构造，会用英语说出身体部位及五官的名称 以及相应的动作。