四年级上学期科学教学总结

四年级上学期科学教学总结 一学期即将结束，在这一学期，我任教了四年级科学课，感受颇多。在教学过程中，与学生共同学习，联系生活实际，让学生思考，提高科学课的实效性。我本人积极参加科学课竞赛活动，和

“ ” ， 、 。 ， ， 。 为 了 确 保 教 学 点 数 字 教 育 资 源 全 覆 盖 项 目 设 备 正 常 使 用 我 校 做 到 安 装 教 师 培 训 同 步 进 行 设 备 安 装 到 位 后 中 心 校 组 织 各 学 点 管 理 人 员 统 一 到 县 教 师 进 修 学 校 进 行 培 训 熟 悉 系 统 的 使 用 和 维 护 四年级上学期科学教学总结 一学期即将结束，在这一学期，我任教了四年级科学课， 感受颇多。在教学过程中，与学生共同学习，联系生活实际， 让学生思考，提高科学课的实效性。我本人积极参加科学课 竞赛活动，和教师共同参与教学研讨活动，获得同时的指导， 努力改进教学方法，发挥科学课优势，激发学生热爱科学。 这学期教科学课，虽然在教科学课之前，我学习了课程 标准，阅读了相关资料，同时，在以前的教学中，我也曾经 教过自然课。但在具体的教学过程中，我发现，要想上好科 学课并不是那么容易的。 首先，在理念上的转变。新的课程标准提出了以下六个 理念：科学课程要面向全体学生；学生是科学学习的主体； 科学学习要以探究为核心；科学课程的内容要满足社会和学 生双方面需求；科学课程应具有开放性；科学课程标准的评 价应能促进科学素养的形成与发展。这些理念，强调培养学 生的科学探究精神，培养学生科学素养。 其次，在内容方面，我把自然课与科学课进行了对比， 我发现： 1、科学课的主要内容，不仅综合了自然课的主要内容， 还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境 保护教学内容。这样做更利于全面培养学生的科学技术素养。 2、科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。课 “ ” ， ， ， 、 、 。 为 了 充 分 发 挥 教 学 点 数 字 教 育 资 源 全 覆 盖 项 目 设 备 的 作 用 我 们 不 仅 把 资 源 运 用 于 课 堂 教 学 还 利 用 系 统 的 特 色 栏 目 开 展 课 外 活 动 对 学 生 进 行 安 全 教 育 健 康 教 育 反 邪 教 教 育 等 丰 富 学 生 的 课 余 文 化 生 活