复韵母的标调规则

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复韵母的标调规则 设计思路：通过一段时间的拼音学习，孩子们对拼音的标调有了一个清晰的概念： 标调标在韵母上。但是由单韵母组成的复韵母的标调，孩子们极为容易混淆出错。 为了孩子们能方便记忆，特意设计一个童话故事串接教学，同时也提供了三句标 调儿歌让孩子们记忆，并将它用练习的方式灵活呈现，引导孩子从记忆到理解运 用。 教学目标：能正确使用标调规则给复韵母标声调 ： 教学重点能理解并熟记复韵母的标调法 教学难点：能灵活运用复韵母的标调法 教学准备：多媒体课件 教学安排：1课时 教学过程： 一、导入（出示ppt课件）小朋友们，上节课我们复习了9个复韵母的音与形以 及特殊复韵母er的四声,那其它的8个复韵母该怎么标调呢？ 二、学习复韵母的标调规则 1.生读复韵母，分组讨论：到底该怎么标调呢？ 2.指名答，师讲述（出示ppt课件）小朋友们快听，单韵母宝宝发言了！ ①韵母宝宝ɑ说：我是单韵母排行最大的姐姐，要优先戴帽子。还编了一 句儿歌送给小朋友们呢！（出示课件：有ɑ给ɑ戴）指名读 ②韵母宝宝o e也争先恐后地说：姐姐ɑ不在时，就把帽子戴在我们头上 吧！（出示课件：没ɑ给o e）女生齐读 ③韵母宝宝i u也不甘示弱，争取发言说：如果姐姐ɑ oe都不在时，那 该怎么戴帽子呢？有了，我们想出了一个办法（出示课件：i u并列戴在后）男 生齐读 3.全班齐读，抢记比赛 三、练习巩固 1.过渡：（出示ppt课件）接下来，韵母宝宝想考考小朋友了，看刚刚教大家的 标调儿歌记住了没有，请给下列复韵母标调。（生边回答边解说，师边出示答案） āi èi uí ǒu 第一声 第四声 第二声 第三声 四、总结 小朋友们，我们学会了给复韵母正确地戴帽子，相信有了你们的帮助，复韵 母再也不会把帽子“张冠李戴”了！谢谢大家！